O que são aspectos cognitivos da aprendizagem?
Os aspectos cognitivos atuam como motor no processo de aprendizagem. É importante que tenhamos em mente que existem muito mais coisas envolvidas nesse desempenho cerebral. No entanto, não é possível falar sobre o ato de aprender sem relembrarmos alguns conceitos, dentre eles a cognição.
O que é cognição?
Bom, a cognição é o ato que consiste em processar as informações. A função dessa habilidade é o de perceber, integrar, compreender e responder adequadamente a todos os estímulos do ambiente de uma pessoa. Vale ressaltar que isso leva o indivíduo a pensar e a avaliar como e o que fazer para cumprir uma tarefa ou uma atividade social.
Além disso, vale salientar que para processar, torna-se necessário o envolvimento de várias regiões cerebrais, que são responsáveis por abrigar determinadas funções que expressam uma habilidade específica.
Outro detalhe que merece ser destacado é que estas partes devem estar íntegras, maduras de acordo com a idade e se interconectarem de maneira adequada. Tudo isso para que ocorra uma boa resposta do cérebro aos estímulos do ambiente e, por extensão, a concretização da aprendizagem e a evolução adaptativa para novas aprendizagens.
Dentro do processo de aprendizagem ocorre o conhecemos por desenvolvimento cognitivo, que pode ser definido como o aprimoramento dessas habilidades, cuja evolução constante tende a propiciar uma vida de autonomia ao indivíduo. Sendo assim, é importante trabalhá-la e ficar atento a algum sinal que denote um possível atraso.
Aspectos cognitivos da aprendizagem no autismo
Peguemos como exemplo uma criança que conviva com o Transtorno do Espectro Autista (TEA). Quando ela estuda em uma turma com alunos regulares, a educadora deve compreender que nem todo estímulo poderá ser suficiente para conduzir o estudante em questão a ser participativo durante as aulas, pois alguma parte da cognição pode se encontrar em déficit.
Não são poucas as vezes que a linguagem verbal pode apresentar algumas carências em detrimento de algumas funções executivas da mesma criança. Para ficar mais esclarecido, vale reiterar também que a depender do grau do transtorno e até mesmo do tempo em que o pequeno recebe as intervenções de especialistas, dois estudantes com TEA podem manifestar sinais completamente diferentes. Importante reiterar que esse aspecto é único e que cada pessoa apresenta uma determinada característica.
Sendo assim, podemos dizer que a aprendizagem no autismo tem como marca o aspecto fragmentado. Isso significa que o raciocínio de uma criança com TEA pode não completar diferentes partes de um todo, na maior parte. Isso não é algo integral, o que pode ser notado também pela tendência desse público específico a preferir atividades que apostam mais na rotina e aquelas que são completamente repetitivas.
A cognição e o cérebro
Devemos relembrar que o cérebro, em sua totalidade, é dividido em regiões no qual cada parte atua com uma função predominante, porém interligada e integrada com outras áreas. Com isso, vale lembrar que estas conexões costumam se aprofundar e a se interconectar na formação de unidades funcionais, cujo papel preponderante na geração ocorre, além da coordenação e manutenção das funções cerebrais em rede.
Devemos ressaltar que estas, em conjunto com outras partes funcionais, coordenarão o processamento das mais variadas informações no cérebro, são elas: ler, escrever, pensar, perceber sons/estímulos visuais, entender símbolos, perceber a face de seu semelhante e sentir algo resultante, etc. Por fim, vale salientar que a aprendizagem infantil e todos os atos que são executados pelo ser humano dependem inteiramente dessa conexão mencionada aqui.
Lucia Brites - Psicomotricista
O que é desenvolvimento cognitivo?
Antes de tudo, vale ressaltar do que isso se trata. Cognição é o ato de processar informações. A finalidade é perceber, integrar, compreender e responder adequadamente aos estímulos do ambiente. Isso, principalmente, levando o indivíduo a pensar e avaliar como cumprir uma tarefa ou uma atividade social.
Importante salientar que para processar, torna-se necessário o envolvimento de várias regiões cerebrais, as quais abrigam determinadas funções que, conjuntamente, expressam uma habilidade específica.
Além disso, estas partes devem estar íntegras, maduras de acordo com a idade e se interconectarem adequadamente. Tudo isso para que haja uma boa resposta do cérebro aos estímulos do ambiente e, por extensão, a concretização da aprendizagem e evolução adaptativa para novas aprendizagens.
O desenvolvimento cognitivo é o aprimoramento dessas habilidades, cuja evolução constante tende a propiciar uma vida de autonomia à pessoa. Por isso é importante trabalhá-la e ficar atento a algum sinal que denote algum atraso.
Como conduzir os problemas existentes na cognição?
É imprescindível que se saiba quais são eles e como podem impactar na vida de uma pessoa, por exemplo. Muitos ainda não sabem, mas há diversos transtornos incluídos no bojo dos problemas de desenvolvimento cognitivo e que precisam de uma atenção maior frente à eficácia dos tratamentos disponíveis. Vejam abaixo quais os principais casos:
- TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade);
- Dificuldades de aprendizagem (dislexia, discalculia, disgrafia);
- Transtorno bipolar;
- Outros.
Primeiramente, a melhor maneira de tratar essas condições é procurando auxílio profissional. Somente especialistas são os mais habilitados para propor uma intervenção que seja eficaz para as necessidades da criança e do adolescente.
Outro passo é estabelecer uma comunicação com a escolha do menor e disponibilizar algum procedimento que possa ajudá-lo a driblar as dificuldades encontradas durante a vida acadêmica. O contato com educadores é essencial, além de ser realmente um diferencial.
Em casa, a família pode ser uma aliada de peso a partir do momento em que os integrantes do lar proporcionem aos pequenos as condições de promover sua autonomia naquilo que exige um maior esforço para que seja aprendido, por exemplo. No entanto, deve-se afirmar que isso só é possível devido a uma rotina acompanhada por terapeutas.
Por que o diagnóstico precoce é importante?
Quando os problemas são identificados precocemente, a situação abre espaço para correções e soluções interventivas, cuja finalidade é a de induzir a construção de competências que, sem esse auxílio, não seria possível se estabelecer sem a devida estimulação. Portanto, diante de algum sinal, não deixe de procurar ajuda especializada.
